사회복지사 1급 21회 사회복지조사론 기출문제 해설

총 25문항 · 문제·정답·해설·개념 무료 학습

이 회차는 25문항입니다. 자료를 읽고 푸는 문항이 9문항입니다. 풀이가 붙은 문항이 25문항입니다.

• 1

  사회조사과정에서 준수해야 할 연구윤리로 옳지 않은 것은?

  1. 1. 참여자의 익명성과 비밀을 보장한다.
  2. 2. 참여자가 원할 경우 언제든지 참여를 중단할 수 있음을 사전에 고지한다.
  3. 3. 일반적으로 연구의 공익적 가치가 연구윤리보다 우선해야 한다.
  4. 4. 참여자가 연구에 참여하여 얻을 수 있는 혜택은 사전에 고지한다.
  5. 5. 참여자의 연구 참여는 자발적이어야 한다.

  정답 3번

  🔍 보기별 해설

  1. 참여자가 누구인지 드러나지 않게 하고 들은 이야기를 밖으로 내지 않는 것은 조사의 기본 약속이므로, 이 설명은 옳다.
  2. 참여자는 마음이 바뀌면 언제든 그만둘 수 있고 조사자는 그 권리를 미리 알려 주어야 하므로, 사전에 고지한다는 이 설명은 옳다.
  3. 연구가 아무리 값진 것이라도 참여자를 지키는 윤리를 앞지를 수는 없으므로, 공익이 그 위에 놓여야 한다고 한 이 설명은 옳지 않다(정답).
  4. 참여로 얻게 될 것이 무엇인지도 미리 알려 주어야 스스로 판단할 수 있으므로, 혜택을 사전에 고지한다는 이 설명은 옳다.
  5. 참여는 누구에게 떠밀려서가 아니라 참여자 스스로 정해 이루어져야 하므로, 자발적이어야 한다고 한 이 설명은 옳다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 응답 자료가 담긴 파일을 잠금 없이 그대로 두었다가 크게 놀라고, 이름을 지우고 암호를 걸어 다시 보관하며 개인정보 관리 절차를 처음부터 다시 세우게 된다.
  2. 甲은 면접 도중 이용자가 그만하고 싶다고 말씀하시자 그 자리에서 조사를 접으며, 그 권리를 처음에 알려 드렸던 것이 왜 중요했는지를 그날 기록에 적어 두게 된다.
  3. 甲은 이 연구가 수많은 사람을 도울 것이니 동의 절차는 나중에 밟자는 말을 듣고, 그 순서가 뒤바뀌면 안 된다는 것을 짚어 절차부터 밟자고 조심스레 되돌려 말하게 된다.
  4. 甲은 참여하시면 무엇이 좋으냐는 물음에 우물쭈물 답하지 못하다가, 안내문에 상담 연계와 소정의 사례를 또렷이 적어 넣고 다시 찾아뵈어 차근히 설명해 드리게 된다.
  5. 甲은 기관장이 이용자들에게 다들 참여하라고 이르시는 것을 보고, 그러면 스스로 정한 것이라 보기 어렵다는 점을 조심스레 말씀드려 안내하는 방식 자체를 바꾸게 된다.

  연구윤리가 공익적 가치보다 우선하므로 정답은 3번이다.

• 2

  사회과학의 패러다임에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 1. 실증주의는 연구결과를 해석할 때 정치적 가치나 이데올로기의 영향을 적극적으로 고려한다.
  2. 2. 해석주의는 삶에 관한 심층적이고 주관적인 이해를 얻고자 한다.
  3. 3. 비판주의는 사회변화를 목적으로 사회의 본질적이고 구조적 측면의 파악에 주목한다.
  4. 4. 후기실증주의는 객관적인 지식에 대한 직접적 확증은 불가능하다고 본다.
  5. 5. 포스트모더니즘은 객관적 실재와 진리의 보편적 기준을 거부한다.

  정답 1번

  🔍 보기별 해설

  1. 정치적 가치나 이데올로기가 해석에 얹히는 것을 적극적으로 다루는 것은 비판주의이고 실증주의는 그것을 걷어 내려 하므로, 이 설명은 옳지 않다(정답).
  2. 해석주의는 사람이 자기 삶을 어떻게 겪고 새기는지를 그 사람 안에서부터 파고들려 하므로, 깊고 주관적인 이해를 얻으려 한다는 이 설명은 옳다.
  3. 비판주의는 사회를 바꾸려는 뜻을 품고 겉모습 아래에 놓인 구조를 드러내려 하므로, 이 설명은 그 결을 그대로 짚어 옳다.
  4. 후기실증주의는 객관적 진리를 좇되 그것에 곧바로 닿을 수는 없다고 보므로, 직접적 확증은 불가능하다고 본다는 이 설명은 옳다.
  5. 포스트모더니즘은 어디에나 통하는 하나의 참이 있다는 생각 자체를 물리치므로, 보편적 기준을 거부한다는 이 설명은 옳다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 실증주의를 정리하며 정치적 입장을 적극 끌어들인다고 적었다가, 그 결은 전혀 다른 패러다임의 것이라는 지적을 받고 두 칸을 갈라 처음부터 다시 적어 두게 된다.
  2. 甲은 같은 사건을 겪은 다섯 분에게 그때 무엇을 느끼셨는지를 거듭 여쭈며 그 뜻을 깊이 파고들다가, 이 태도가 어느 흐름 위에 서 있는지를 교재에서 확인하게 된다.
  3. 甲은 복지 예산이 줄어든 까닭을 살피다가 숫자 뒤에 어떤 주장과 어떤 힘이 놓여 있는지를 함께 보게 되고, 그 관점이 무엇을 겨누는지를 서론에 밝혀 적어 두게 된다.
  4. 甲은 아무리 잘 만든 도구로도 참에 그대로 닿을 수는 없다는 설명을 읽고, 자기 연구의 한계를 미리 적어 두는 일이 왜 꼭 필요한지를 그제야 제대로 이해하게 된다.
  5. 甲은 어느 학회에서 하나의 옳은 설명을 찾자는 발표에 곳곳에서 반론이 쏟아지는 것을 보며, 그 반론들이 어느 흐름 위에 서 있는지 궁금해져 자료를 찾아보게 된다.

  정치적 가치와 이데올로기를 적극 고려하는 것은 비판주의이므로 정답은 1번이다.

• 3

  종단연구(longitudinal study)에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 1. 베이비붐세대를 시간변화에 따라 연구하는 것은 추이연구(trend study)이다.
  2. 2. 일정기간 센서스 자료를 비교하여 전국 인구의 성장을 추적하는 것은 동류집단연구(cohort study)이다.
  3. 3. 매번 동일한 집단을 관찰하는 연구는 패널연구(panel study)이다.
  4. 4. 시간에 따른 변화를 가장 정확하게 알려주는 것은 동류집단연구(cohort study)이다.
  5. 5. 일반 모집단의 변화를 시간변화에 따라 연구하는 것은 동류집단연구(cohort study)이다.

  정답 3번

  🔍 보기별 해설

  1. 베이비붐세대처럼 일정 시기에 태어난 집단을 시간에 따라 좇는 것은 동류집단연구이므로, 추이연구라고 한 이 설명은 옳지 않다.
  2. 센서스 자료를 견주어 전국 인구의 성장을 좇는 것은 일반 모집단의 흐름을 보는 추이연구이므로, 동류집단연구라고 한 이 설명은 옳지 않다.
  3. 매번 같은 사람들을 붙들고 되풀이 관찰하는 것은 패널연구이므로, 이 설명은 그 개념을 그대로 옮겨 옳다(정답).
  4. 세월이 흐르며 무엇이 어떻게 달라졌는지를 가장 또렷이 보여 주는 것은 같은 사람을 붙들고 좇는 패널연구이므로, 이 설명은 옳지 않다.
  5. 일반 모집단 전체의 변화를 시간에 따라 좇아 보는 것은 추이연구이므로, 그것을 동류집단연구라고 한 이 설명은 옳지 않다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 베이비붐세대만 골라 여러 해에 걸쳐 좇는 연구를 보고 그것을 추이연구라 적었다가, 특정 시기에 태어난 무리를 좇는 쪽에는 다른 이름이 붙는다는 것을 알게 된다.
  2. 甲은 십 년 단위 인구 자료를 나란히 놓고 전국 인구가 어떻게 늘고 줄었는지를 좇으며, 이 조사가 어느 갈래에 드는지를 조사유형 표에서 찾아 확인해 적어 두게 된다.
  3. 甲은 해마다 같은 열 가정을 찾아뵙기로 하고 이사를 가셔도 연락이 닿도록 번호를 두 개씩 받아 두며, 이 방식에 붙는 이름을 계획서의 갈래 칸에 적어 넣게 된다.
  4. 甲은 같은 사람의 답이 해마다 어떻게 달라졌는지를 한 줄로 이어 보고서야 변화가 또렷이 잡히는 것을 겪으며, 어느 방식이 가장 정확한지를 그 자리에서 알게 된다.
  5. 甲은 전체 국민의 흐름을 보는 조사를 동류집단연구라 적었다가, 특정 연령대를 좇는 것이 아니라는 지적을 받고 그 이름을 표에서 다시 확인해 고쳐 적어 두게 된다.

  매번 동일한 집단을 관찰하는 것은 패널연구이므로 정답은 3번이다.

• 4

  영가설에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  ㄱ. 연구가설에 대한 반증가설이 영가설이다.

  ㄴ. 영가설은 변수 간에 관계가 없음을 뜻한다.

  ㄷ. 대안가설을 검증하여 채택하는 가설이다.

  ㄹ. 변수간의 관계가 우연이 아님을 증명한다.

  1. 1. ㄱ, ㄴ
  2. 2. ㄱ, ㄹ
  3. 3. ㄴ, ㄷ
  4. 4. ㄱ, ㄷ, ㄹ
  5. 5. ㄴ, ㄷ, ㄹ

  정답 1번

  🔍 보기별 해설

  1. 영가설은 연구가설이 틀렸다고 미리 놓아 두고 그것을 무너뜨려 보려고 세우는 반증가설이므로, 이 진술은 그 뜻을 그대로 옮겨 옳다.
  2. 영가설은 두 변수 사이에 아무 관계가 없다고 놓는 것이므로, 변수 간에 관계가 없음을 뜻한다는 이 진술은 옳다.
  3. 검증을 거쳐 채택되는 것은 영가설이 무너졌을 때 대신 받아들이는 대립가설이므로, 대안가설을 검증해 채택하는 가설이 영가설이라고 한 이 진술은 옳지 않다.
  4. 변수 사이의 관계가 우연이 아님을 보이려는 것은 연구가설 쪽이고 영가설은 우연이라 놓는 쪽이므로, 이 진술은 옳지 않다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 자기 주장을 곧바로 증명하겠다고 나섰다가 지도교수에게 그 반대쪽을 먼저 세워야 한다는 말을 듣고, 왜 일부러 반대 가설을 세우는지를 처음부터 다시 배우게 된다.
  2. 甲은 두 변수 사이에 아무런 관계가 없다는 문장을 어느 칸에 적어야 할지 망설이다가, 그 문장이 놓이는 자리가 어디인지를 교재의 표에서 찾아 확인해 적어 두게 된다.
  3. 甲은 분석 결과 영가설이 무너지자 그러면 이제 무엇을 받아들여야 하는 것이냐고 되묻다가, 그 빈자리를 채우는 것이 대립가설이라는 것을 그제야 비로소 이해하게 된다.
  4. 甲은 영가설이 관계가 우연이 아님을 보여 준다고 적었다가, 그 가설은 오히려 우연이라 놓는 쪽이라는 지적을 받고 두 가설의 자리를 처음부터 갈라 적어 두게 된다.

  옳은 것은 ㄱ·ㄴ이므로 정답은 1번이다.

• 5

  사회조사의 목적에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 1. 지난 해 발생한 데이트폭력사건의 빈도와 유형을 자세히 보고하는 것은 기술적 연구이다.
  2. 2. 외상후스트레스로 퇴역한 군인을 위한 서비스개발의 가능성을 파악하기 위한 초기면접은 설명적 연구이다.
  3. 3. 사회복지협의회가 매년 실시하는 사회복지기관 통계조사는 기술적 연구이다.
  4. 4. 지방도시에 비해 대도시의 아동학대비율이 높은 이유를 보고하는 것은 설명적 연구이다.
  5. 5. 지역사회대상 설문조사를 통해 사회복지서비스의 만족도를 조사하는 것은 기술적 연구이다.

  정답 2번

  🔍 보기별 해설

  1. 지난해 데이트폭력 사건의 빈도와 유형을 자세히 그려 보이는 것은 있는 모습을 담는 일이므로, 기술적 연구라고 한 이 설명은 옳다.
  2. 서비스 개발의 가능성을 살피려는 초기면접은 무엇이 있는지 더듬어 보는 단계이므로 탐색적 연구이고, 설명적 연구라고 한 이 설명은 옳지 않다(정답).
  3. 해마다 되풀이하는 사회복지기관 통계조사는 현황을 숫자로 담아내는 일이므로, 기술적 연구라고 한 이 설명은 옳다.
  4. 대도시의 아동학대 비율이 높은 까닭을 밝히는 것은 원인을 따지는 일이므로, 설명적 연구라고 한 이 설명은 옳다.
  5. 설문조사로 서비스 만족도가 어느 정도인지를 담아내는 것은 현황을 그려 보이는 일이므로, 기술적 연구라고 한 이 설명은 옳다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 지난해 접수된 사건을 유형별로 갈라 몇 건인지 표로 만들어 내놓으며, 이 보고서가 원인을 따지는 것이 아니라 모습을 담는 것임을 서문에 밝혀 적어 두게 된다.
  2. 甲은 퇴역 군인을 위한 서비스가 있을 수 있을지 알아보려 몇 분을 만나 이야기를 듣고 나서, 이 단계에 붙는 이름이 따로 있다는 것을 조사 목적 표에서 확인하게 된다.
  3. 甲은 해마다 똑같은 항목으로 기관 현황을 모아 통계집을 펴내면서, 이 작업이 어느 갈래의 조사에 드는 것인지를 보고서 맨 첫 장에 또렷하게 밝혀 적어 두게 된다.
  4. 甲은 도시와 지방의 학대 신고 건수 차이를 보고 그 까닭이 무엇인지를 파고들며, 이 연구가 모습을 담는 데서 원인을 따지는 데로 넘어갔다는 것을 알아차리게 된다.
  5. 甲은 지역 주민 오백 분께 서비스가 얼마나 만족스러우신지를 여쭈어 점수로 정리하며, 이 조사가 어느 목적에 드는 것인지를 계획서의 갈래 칸에 그대로 적어 넣게 된다.

  서비스개발 가능성 파악을 위한 초기면접은 탐색적 연구이므로 정답은 2번이다.

• 6

  다음 연구과제의 변수들을 측정할 때 ㄱ～ㄹ의 척도유형을 바르게 짝지은 것은?

  장애인의 성별( ㄱ )과 임금수준의 관계를 정확하게 파악하기 위해서는 장애유형( ㄴ ), 거주지역( ㄷ ), 직업종류( ㄹ )와 같은 변수들의 영향력을 적절히 통제해야 한다.

  1. 1. ㄱ: 명목, ㄴ: 명목, ㄷ: 명목, ㄹ: 명목
  2. 2. ㄱ: 명목, ㄴ: 서열, ㄷ: 서열, ㄹ: 명목
  3. 3. ㄱ: 명목, ㄴ: 서열, ㄷ: 명목, ㄹ: 비율
  4. 4. ㄱ: 명목, ㄴ: 등간, ㄷ: 명목, ㄹ: 명목
  5. 5. ㄱ: 명목, ㄴ: 등간, ㄷ: 서열, ㄹ: 비율

  정답 1번

  🔍 보기별 해설

  1. 성별과 장애유형과 거주지역과 직업종류는 모두 순서도 크기도 없이 이름만 갈라 붙인 명목척도이므로, 이 짝이 넷 모두 맞아 옳다(정답).
  2. 장애유형과 거주지역은 위아래를 매길 수 있는 값이 아니라 이름만 갈라 붙인 것이므로, 그 둘을 서열이라고 한 이 짝은 옳지 않다.
  3. 장애유형에는 순서가 없고 직업종류에도 크기나 절대영점이 없으므로, 서열과 비율을 붙여 놓은 이 짝은 두 자리를 잘못 잡아 옳지 않다.
  4. 장애유형은 사이 간격을 잴 수 있는 값이 아니라 이름표일 뿐이므로, 그것을 등간이라고 한 이 짝은 자리를 잘못 잡아 옳지 않다.
  5. 장애유형과 거주지역과 직업종류는 모두 명목척도이므로, 등간과 서열과 비율을 붙인 이 짝은 세 자리를 잘못 잡아 옳지 않다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 네 변수의 척도 수준을 표에 적어 넣으며 하나씩 따져 보다가 넷 모두 같은 칸에 놓인다는 것을 확인하고, 쓸 수 있는 분석 방법도 그에 맞추어 좁혀 잡게 된다.
  2. 甲은 장애유형 칸에 매겨 둔 1부터 5까지의 번호를 순위처럼 다루어 오다가, 3번이 2번보다 무겁다는 뜻이 아니라는 지적을 받고 그 칸의 이름부터 고쳐 적게 된다.
  3. 甲은 직업종류를 비율척도로 놓고 몇 배라는 말을 쓰려다, 직업에는 크기가 없어 그런 말이 아예 서지 않는다는 것을 알고 분석 계획을 그 자리에서 고쳐 쓰게 된다.
  4. 甲은 장애유형을 등간으로 놓고 유형과 유형 사이의 간격을 재려다, 그 사이에 잴 만한 거리가 애초에 없다는 것을 깨닫고 척도 칸을 처음부터 다시 살펴 고쳐 적게 된다.
  5. 甲은 세 변수에 저마다 다른 척도 이름을 붙여 두었다가 셋 모두 이름만 갈라 붙여 놓은 값이라는 것을 확인하고, 표의 세 칸을 한꺼번에 고쳐 다시 적어 두게 된다.

  성별ㆍ장애유형ㆍ거주지역ㆍ직업종류는 모두 명목척도이므로 정답은 1번이다.

• 7

  조사설계의 내적 타당도와 외적 타당도에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 1. 어떤 변수가 다른 변수의 원인임을 정확하게 기술하는 것이 외적 타당도이다.
  2. 2. 연구결과를 연구조건을 넘어서는 상황이나 모집단으로 일반화하는 정도가 내적 타당도이다.
  3. 3. 내적 타당도는 외적 타당도의 필요조건이지만 충분조건은 아니다.
  4. 4. 실험대상의 탈락이나 우연한 사건은 외적 타당도 저해요인이다.
  5. 5. 외적 타당도가 낮은 경우 내적 타당도 역시 낮다.

  정답 3번

  🔍 보기별 해설

  1. 원인이 어느 쪽에 있는지를 제대로 짚어 낼 수 있는 정도는 안쪽 타당도가 맡는 몫이므로, 그것을 외적 타당도라고 한 이 설명은 옳지 않다.
  2. 결과를 조건 밖의 상황이나 모집단으로 넓혀 말할 수 있는 정도는 외적 타당도이므로, 그것을 내적 타당도라고 한 이 설명은 옳지 않다.
  3. 안에서 인과가 서야 밖으로 넓혀 말할 수 있지만 그것만으로 일반화가 보장되지는 않으므로, 필요조건이지만 충분조건은 아니라는 이 설명은 옳다(정답).
  4. 실험대상의 탈락이나 우연히 벌어진 사건은 결과의 원인을 흐리는 것이라 안쪽 타당도를 해치므로, 바깥쪽 저해요인이라고 한 이 설명은 옳지 않다.
  5. 외적 타당도가 낮아도 안에서의 인과는 단단할 수 있으므로, 외적 타당도가 낮으면 내적 타당도도 낮다고 한 이 설명은 옳지 않다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 자아존중감이 오른 것이 정말 프로그램 덕분이냐는 물음에 외적 타당도라 답했다가, 그 물음의 자리에 놓이는 이름이 따로 있다는 것을 표에서 찾아 확인하게 된다.
  2. 甲은 이 결과를 다른 지역 아동들에게도 적용할 수 있느냐는 질문을 받고 내적 타당도를 들어 답했다가, 그 물음이 다른 타당도를 겨눈 것임을 지적받고 고쳐 답하게 된다.
  3. 甲은 안에서 인과가 서지 않은 연구를 다른 곳에 옮겨 말할 수 없다는 것을 확인하면서도, 인과가 섰다고 곧바로 넓혀 말할 수는 없다는 점을 함께 적어 두게 된다.
  4. 甲은 프로그램 도중 아이들 여럿이 전학을 가 버린 일을 외적 타당도 항목에 적었다가, 그것이 결과의 원인을 흐리는 쪽이라는 설명을 듣고 항목을 옮겨 적어 두게 된다.
  5. 甲은 한 시설에서만 얻은 결과라 넓혀 말하기 어렵다는 지적을 받고도, 그 안에서의 인과는 단단하다는 점을 자료로 들어 두 타당도를 갈라 차근히 설명해 드리게 된다.

  내적 타당도는 외적 타당도의 필요조건이지만 충분조건은 아니므로 정답은 3번이다.

• 8

  피면접자를 직접 대면하는 면접조사가 우편설문에 비해 갖는 장점이 아닌 것은?

  1. 1. 응답자의 익명성 보장 수준이 높다.
  2. 2. 보충적 자료 수집이 가능하다.
  3. 3. 대리 응답의 방지가 가능하다.
  4. 4. 높은 응답률을 기대할 수 있다.
  5. 5. 조사 내용에 대한 심층적 이해가 가능하다.

  정답 1번

  🔍 보기별 해설

  1. 얼굴을 마주하는 면접조사는 누가 답했는지 드러나므로 익명성은 오히려 우편설문 쪽이 높아, 면접의 장점이라고 한 이 설명은 옳지 않다(정답).
  2. 면접에서는 표정과 말투와 집안 형편까지 곁들여 볼 수 있으므로, 보충적 자료 수집이 가능하다는 이 설명은 면접의 장점으로 옳다.
  3. 면접은 앞에 앉은 사람이 곧 응답자이므로 다른 사람이 대신 답할 수 없어, 대리 응답의 방지가 가능하다는 이 설명은 면접의 장점으로 옳다.
  4. 면접은 조사원이 직접 찾아가 그 자리에서 답을 받으므로 되돌아오지 않고 사라지는 일이 적어, 회수율이 높다는 점은 면접의 장점으로 옳다.
  5. 면접에서는 뜻을 되묻고 풀어 설명해 가며 이야기를 들을 수 있으므로, 내용을 깊이 파고들 수 있다는 점은 면접의 장점으로 옳다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 민감한 질문에 우편 응답이 훨씬 더 솔직하게 나오는 것을 자료로 확인하고, 얼굴을 마주하지 않는다는 점이 어떤 힘이 되는지를 다음 조사 설계에 반영하게 된다.
  2. 甲은 설문지에 적힌 답만으로는 알 수 없던 사정이 댁을 찾아가 앉아 있는 동안 저절로 드러나는 것을 겪으며, 이 방식이 무엇을 더 얻어 오는지를 알아차리게 된다.
  3. 甲은 우편으로 보낸 설문지를 가족이 대신 채워 보낸 흔적을 발견하고 아찔했다가, 직접 찾아가 여쭈면 그런 일이 생기지 않는다는 점을 다음 계획에 적어 두게 된다.
  4. 甲은 설문지 오백 부를 우편으로 보내고 백여 부만 돌려받았다가 이듬해에 찾아가 여쭈었더니 대부분 답을 받아 온 것을 보고, 두 방식의 차이를 몸으로 실감하게 된다.
  5. 甲은 제도 이름이 길고 어려워 응답자가 몹시 헤매는 문항을 마주하고 그 자리에서 풀어 설명해 드려 답을 받아 내며, 이 방식이 어느 대목에서 강한지를 알게 된다.

  익명성 보장은 우편설문이 더 높으므로 정답은 1번이다.

• 9

  다음 변수의 측정 수준에 따른 분석 방법이 옳지 않은 것은?

  ㄱ. 출신지역: 도시, 도농복합, 농어촌, 기타

  ㄴ. 교육수준: 무학, 초등학교 졸업, 중학교 졸업, 고등학교 졸업, 대졸 이상

  ㄷ. 가출경험: 유, 무

  ㄹ. 연간기부금액: ( )만원

  ㅁ. 연령: 10대, 20대, 30대, 40대, 50대, 60대 이상

  1. 1. ㄱ: 최빈값
  2. 2. ㄴ: 중위수
  3. 3. ㄷ: 백분율
  4. 4. ㄹ: 범위
  5. 5. ㅁ: 산술평균

  정답 5번

  🔍 보기별 해설

  1. 출신지역은 이름만 갈라 붙인 명목척도라 가장 많이 나온 값을 보는 것이 맞으므로, 최빈값을 쓴다는 이 짝은 옳다.
  2. 교육수준은 무학에서 대졸까지 위아래가 있는 서열척도라 가운데에 놓인 값을 볼 수 있으므로, 중위수를 쓴다는 이 짝은 옳다.
  3. 가출경험은 있고 없고로 갈리는 명목척도라 각각 몇 퍼센트인지를 보는 것이 맞으므로, 백분율을 쓴다는 이 짝은 옳다.
  4. 연간기부금액은 0원이라는 자리가 있는 비율척도라 가장 큰 값과 작은 값의 차이를 볼 수 있으므로, 범위를 쓴다는 이 짝은 옳다.
  5. 연령을 10대·20대처럼 묶어 놓으면 순서만 있는 서열척도가 되어 평균을 낼 수 없으므로, 산술평균을 쓴다는 이 짝은 옳지 않다(정답).

  🧮 풀이

  1. 甲은 출신지역 자료를 놓고 평균을 낼 수가 없어 한참을 막막해하다가 어느 지역이 가장 많은지를 세어 보고서야, 자료가 비로소 말을 하기 시작하는 것을 겪게 된다.
  2. 甲은 교육수준을 놓고 평균 학력을 내려다 등급과 등급 사이의 간격이 서로 같지 않다는 것을 알고, 가운데에 놓인 사람이 어디쯤인지를 보는 쪽으로 분석을 바꾸게 된다.
  3. 甲은 가출경험이 있다고 답한 사람이 몇 명인지만 적어 두었다가 전체에서 차지하는 몫을 함께 적으니 뜻이 훨씬 또렷해지는 것을 보고, 표를 처음부터 다시 만들게 된다.
  4. 甲은 기부금액이 가장 큰 분과 가장 적은 분의 차이를 나란히 적어 두고서야, 이 자료가 얼마나 넓게 퍼져 있는 것인지가 한눈에 들어오는 것을 그제야 확인하게 된다.
  5. 甲은 연령을 10대부터 60대 이상까지 묶어 놓고 평균 나이를 3.4대라고 적었다가, 그 숫자가 아무런 뜻이 없다는 지적을 받고 분석을 처음부터 다시 하게 된다.

  연령을 구간으로 묶으면 서열척도이므로 산술평균이 부적합해 정답은 5번이다.

• 10

  델파이조사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 1. 전문가 패널을 대상으로 견해를 파악한다.
  2. 2. 되풀이 되는 조사 과정을 통해 합의를 도출한다.
  3. 3. 반대 의견에 대한 패널 참가자들의 감정적 충돌을 줄일 수 있다.
  4. 4. 패널 참가자의 익명성 보장에 어려움이 있다.
  5. 5. 조사 자료의 정리에 연구자의 편향이 발생할 수 있다.

  정답 4번

  🔍 보기별 해설

  1. 델파이조사는 그 분야를 오래 다뤄 잘 아는 전문가들을 패널로 삼아 그분들의 견해를 모아 가는 방식이므로, 이 설명은 옳다.
  2. 델파이조사는 결과를 되돌려 주고 다시 묻기를 여러 차례 되풀이하며 뜻을 모아 가므로, 합의를 도출한다는 이 설명은 옳다.
  3. 서로 마주 앉지 않고 서면으로만 오가므로 얼굴을 붉힐 일이 없어, 참가자들 사이의 다툼을 줄일 수 있다는 이 설명은 옳다.
  4. 델파이조사는 누가 어떤 답을 냈는지 서로 모르게 하는 익명을 원칙으로 삼아 오히려 익명 보장이 쉬우므로, 어려움이 있다고 한 이 설명은 옳지 않다(정답).
  5. 회차마다 올라온 답을 연구자가 추려 되돌려 주는 과정에서 치우침이 끼어들 수 있으므로, 자료 정리에 편향이 생길 수 있다는 이 설명은 옳다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 이 주제를 오래 다뤄 오신 분들을 하나씩 골라 패널로 모시며, 이 조사가 아무나가 아니라 잘 아는 사람들의 견해를 모으는 방식임을 계획서에 밝혀 적어 두게 된다.
  2. 甲은 첫 회차 답이 사방으로 흩어져 있는 것을 보고 결과를 정리해 되돌려 준 뒤 다시 물었더니, 두 번째 회차에서 뜻이 좁혀지는 것을 그 자리에서 확인하게 된다.
  3. 甲은 예전 회의에서 두 분이 얼굴을 붉히며 맞섰던 일을 떠올리고, 이번에는 오직 서면으로만 오가게 했더니 그런 다툼이 아예 생기지 않는 것을 그 자리에서 겪게 된다.
  4. 甲은 델파이 조사 안내문에 소속과 이름을 적어 달라고 썼다가, 이 방식은 애초에 서로 모르게 하는 것이 원칙이라는 지적을 받고 그 항목을 통째로 빼고 다시 보내게 된다.
  5. 甲은 회차마다 올라온 답을 추려 되돌려 주다가 자기 눈에 그럴듯한 것만 앞자리에 놓아 두었다는 것을 알아차리고, 정리 기준을 미리 정해 두고 처음부터 다시 하게 된다.

  델파이조사는 익명성 보장이 원칙이므로 정답은 4번이다.

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• 11

  관찰을 통한 자료 수집에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 1. 피관찰자에 의해 자료가 생성된다.
  2. 2. 비언어적 상황의 자료 수집이 용이하다.
  3. 3. 자료 수집 상황에 대한 통제가 용이하다.
  4. 4. 내면적 의식의 파악이 용이하다.
  5. 5. 수집된 자료를 객관화하는 최적의 방법이다.

  정답 2번

  🔍 보기별 해설

  1. 관찰에서는 연구자가 보고 들은 것을 적어 자료가 만들어지므로, 피관찰자에 의해 자료가 생성된다고 한 이 설명은 옳지 않다.
  2. 관찰은 표정과 몸짓과 자리 배치처럼 말로는 나오지 않는 것을 그대로 담아낼 수 있으므로, 말 아닌 것을 모으기에 좋다는 이 설명은 옳다(정답).
  3. 관찰은 있는 그대로의 현장에서 이루어져 언제 무엇이 벌어질지 정할 수 없으므로, 상황에 대한 통제가 용이하다고 한 이 설명은 옳지 않다.
  4. 관찰은 겉으로 드러난 행동을 보는 것이라 속마음까지 알 수는 없으므로, 내면적 의식의 파악이 용이하다고 한 이 설명은 옳지 않다.
  5. 관찰은 무엇을 보고 어떻게 적을지에 연구자의 눈이 크게 얹히므로, 객관화하는 최적의 방법이라고 한 이 설명은 옳지 않다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 관찰 기록을 정리하다가 그 종이에 적혀 있는 것이 결국 자기가 보고 골라낸 것들뿐이라는 점을 알아차리고, 자료가 어디서 만들어지는 것인지를 다시 새기게 된다.
  2. 甲은 아이가 입으로는 괜찮다고 말하면서도 어깨를 잔뜩 움츠리는 것을 보고 그 장면을 그대로 적어 두며, 말로는 도무지 잡히지 않는 것도 있다는 것을 알아차리게 된다.
  3. 甲은 관찰하려던 장면이 그날따라 한 번도 벌어지지 않아 빈손으로 돌아오게 되면서, 이 방법이 언제 무엇을 볼지 정할 수 없다는 점을 그날 기록에 적어 두게 된다.
  4. 甲은 겉으로는 잘 어울리던 아이가 나중에 속으로는 몹시 힘들었다고 말하는 것을 듣고, 지켜보는 것만으로는 끝내 닿지 않는 자리가 있다는 것을 몸으로 실감하게 된다.
  5. 甲은 같은 장면을 본 동료의 기록이 자기 것과 사뭇 다른 것을 보고, 무엇을 보고 어떻게 적느냐에 사람이 크게 얹힌다는 점을 그날 회의에서 함께 짚어 보게 된다.

  관찰은 비언어적 상황의 자료 수집에 유리하므로 정답은 2번이다.

• 12

  다음의 연구에서 활용한 질적 연구방법에 관한 설명으로 옳은 것은?

  A 사회복지사는 가정 밖 청소년들의 범죄피해와 정신건강의 문제를 당사자의 관점에서 이해하고 주체적으로 해결하기 위해 연구를 시작하였다. 연구에 참여한 가정 밖 청소년들은 A 사회복지사와 함께 범죄피해와 정신건강과 관련된 사회 구조적인 문제를 해결하기 위한 다양한 방안들을 스스로 만들고 수행하였다.

  1. 1. 개방코딩-축코딩-선택코딩의 방법을 활용한다.
  2. 2. 범죄피해와 정신건강을 설명하는 이론 개발에 초점을 둔다.
  3. 3. 단일사례에 대한 깊이 있는 분석에 초점을 둔다.
  4. 4. 관찰대상의 개인적 설화(narrative)를 만드는 것에 초점을 둔다.
  5. 5. 사회변화와 임파워먼트에 초점을 둔다.

  정답 5번

  🔍 보기별 해설

  1. 개방코딩과 축코딩과 선택코딩으로 자료를 갈라 나가는 것은 근거이론의 절차이므로, 참여행동연구인 이 사례의 설명으로는 옳지 않다.
  2. 이론 개발에 초점을 두는 것은 근거이론이고 이 사례는 문제를 함께 풀어 가는 데 초점이 있으므로, 이 설명은 옳지 않다.
  3. 단일사례를 깊이 파고드는 것은 사례연구이고 이 사례는 여러 청소년이 함께 움직였으므로, 이 설명은 옳지 않다.
  4. 관찰대상 한 사람의 개인적 설화를 엮어 내는 데 초점을 두는 것은 내러티브 연구이므로, 이 사례의 설명으로는 옳지 않다.
  5. 당사자들이 스스로 방안을 만들고 실행해 사회 구조를 바꾸려 한 것이므로, 사회변화와 임파워먼트에 초점을 둔다는 이 설명은 옳다(정답).

  🧮 풀이

  1. 甲은 자료를 세 단계 코딩으로 갈라 인과 관계를 찾겠다고 계획서에 적었다가, 그 절차가 다른 갈래의 방법이라는 지적을 받고 자기 연구의 이름부터 다시 잡게 된다.
  2. 甲은 청소년들의 이야기에서 새로운 이론을 뽑아내겠다고 적어 두었다가, 이번 연구가 겨눈 것은 이론이 아니라 당장의 변화라는 점을 지도자와 함께 다시 확인하게 된다.
  3. 甲은 한 아이의 이야기만 따로 깊이 파고들어 보자는 제안을 받았다가, 이번 연구에는 여러 청소년이 함께 움직이고 있다는 점을 짚어 그 제안을 접기로 정하게 된다.
  4. 甲은 참여자 한 사람의 삶을 이야기로 엮어 내는 방식을 알아보다가, 이번 연구가 겨누는 자리는 그와 다르다는 것을 확인하고 계획서의 갈래 칸을 고쳐 적어 두게 된다.
  5. 甲은 청소년들이 스스로 대책을 세우고 직접 관계 기관을 찾아가는 것을 곁에서 지켜보며, 이 연구가 무엇을 겨누고 있었던 것인지를 보고서에 또렷하게 적어 두게 된다.

  참여행동연구는 사회변화와 임파워먼트에 초점을 두므로 정답은 5번이다.

• 13

  다음의 연구에서 활용한 연구설계에 관한 설명으로 옳은 것은?

  청소년의 자원봉사의식 향상 프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 청소년 200명을 무작위로 두 개의 집단으로 나눈 후 A 측정도구를 활용하여 사전 검사를 실시하였다. 하나의 집단에만 프로그램을 실시한 후 두 개의 집단 모두를 대상으로 A 측정도구를 활용하여 사후 검사를 실시하였다.

  1. 1. 테스트 효과의 발생 가능성이 낮다.
  2. 2. 집단 간 동질성의 확인 가능성이 낮다.
  3. 3. 사전 검사와 프로그램의 상호작용 효과의 통제가 가능하다.
  4. 4. 자연적 성숙에 따른 효과의 통제가 가능하다.
  5. 5. 실험집단의 개입 효과가 통제집단으로 전이된다.

  정답 4번

  🔍 보기별 해설

  1. 사전과 사후에 같은 측정도구를 썼으므로 문항에 익숙해져 점수가 오를 여지가 남아 있어, 검사 효과가 생기기 어렵다고 한 이 설명은 옳지 않다.
  2. 청소년 200명을 무작위로 나누었으므로 두 집단이 애초에 비슷하다고 볼 수 있어, 동질성의 확인 가능성이 낮다고 한 이 설명은 옳지 않다.
  3. 사전 검사와 프로그램이 맞물려 생기는 효과까지 걸러 내려면 솔로몬 4집단 설계가 필요하므로, 통제가 가능하다고 한 이 설명은 옳지 않다.
  4. 두 집단이 같은 기간을 함께 지나므로 나이가 들며 저절로 달라지는 몫은 양쪽에 똑같이 얹혀 걸러지므로, 자연적 성숙의 통제가 가능하다는 이 설명은 옳다(정답).
  5. 실험집단의 효과가 통제집단으로 옮겨 가는 것은 막아야 할 오염이지 이 설계의 특징이 아니므로, 이 설명은 옳지 않다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 같은 검사지를 두 번 돌린 뒤 점수가 오른 것을 보고, 프로그램 덕인지 문항에 익숙해진 탓인지 가릴 수 없어 다음 조사에서는 검사지를 바꾸기로 정하게 된다.
  2. 甲은 두 집단이 애초에 달랐던 것 아니냐는 물음에 참여자를 제비뽑기로 갈랐다는 배정표를 내보이며, 그래서 비슷하다고 볼 수 있다는 근거를 방법 항목에 적게 된다.
  3. 甲은 사전 검사를 받은 것 자체가 프로그램의 효과를 키웠을까 걱정하다가, 그것까지 걸러 내려면 집단을 넷으로 늘려야 한다는 것을 알고 한계 항목에 적어 두게 된다.
  4. 甲은 아이들이 몇 달 사이 저절로 자라 점수가 오른 것 아니냐는 물음을 받고, 두 집단이 같은 기간을 함께 지났다는 점을 짚어 그 걱정을 그 자리에서 덜어 드리게 된다.
  5. 甲은 두 집단 아이들이 쉬는 시간에 프로그램 이야기를 주고받는 것을 보고, 그런 일이 생기면 차이가 흐려진다는 점을 반드시 막아야 할 문제로 기록에 적어 두게 된다.

  두 집단이 같은 기간을 지나므로 자연적 성숙의 통제가 가능해 정답은 4번이다.

• 14

  연구의 외적 타당도를 저해하는 상황으로 옳은 것은?

  1. 1. 연구대상의 건강 상태가 시간 경과에 따라 회복되는 상황
  2. 2. 자아존중감을 동일한 측정도구로 사전-사후 검사하는 상황
  3. 3. 사회적 지지를 다른 측정도구로 사전-사후 검사하는 상황
  4. 4. 실험집단과 통제집단 간 연령 분포의 차이가 크게 발생하는 상황
  5. 5. 자발적 참여자만을 대상으로 연구표본을 구성하게 되는 상황

  정답 5번

  🔍 보기별 해설

  1. 시간이 흐르며 건강이 저절로 회복되는 것은 결과의 원인을 흐리는 성숙 요인이므로, 내적 타당도 저해 상황에 해당해 이 설명은 옳지 않다.
  2. 같은 도구로 앞뒤를 재어 문항에 익숙해지는 것은 검사 효과이므로, 내적 타당도 저해 상황에 해당해 이 설명은 옳지 않다.
  3. 앞뒤에 다른 도구를 써서 차이가 나는 것은 도구 효과이므로, 내적 타당도 저해 상황에 해당해 이 설명은 옳지 않다.
  4. 두 집단의 연령 분포가 크게 다른 것은 선택의 편의이므로, 내적 타당도 저해 상황에 해당해 이 설명은 옳지 않다.
  5. 스스로 나선 사람들만 모은 표본은 일반 사람들과 결이 달라 결과를 넓혀 말하기 어렵게 하므로, 외적 타당도 저해 상황에 해당한다(정답).

  🧮 풀이

  1. 甲은 프로그램이 끝날 무렵 참여자들의 건강이 눈에 띄게 나아진 것을 보고 기뻐하다가, 시간이 지나면 저절로 낫는 병이었다는 것을 알고 결과를 다시 따져 보게 된다.
  2. 甲은 프로그램을 마친 뒤 점수가 오른 것을 반겼다가 참여자들이 같은 문항을 이미 한 번 풀어 보았다는 말을 듣고, 이 오름이 안쪽 잣대에 걸리는 것임을 표에서 확인하게 된다.
  3. 甲은 사전과 사후에 서로 다른 척도를 쓴 탓에 점수 차이가 났다는 것을 뒤늦게 알고, 그 일이 어느 쪽 타당도를 해치는 것인지 표에서 찾아 확인해 적어 두게 된다.
  4. 甲은 두 집단의 나이 분포를 그려 보다가 한쪽에만 예순 넘은 분이 몰려 있는 것을 발견하고, 이 치우침이 어느 쪽 타당도를 해치는지를 표에서 찾아 적어 두게 된다.
  5. 甲은 스스로 손들고 참여한 분들만 모아 조사한 결과를 지역 전체의 뜻이라 적었다가, 그렇게까지 말할 수는 없다는 지적을 받고 결론의 범위를 크게 좁혀 쓰게 된다.

  자발적 참여자만으로 표본을 구성하는 것은 외적 타당도 저해요인이므로 정답은 5번이다.

• 15

  단일사례설계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  ㄱ. BA설계는 개입의 긴급성이 있는 상황에 적합하다.

  ㄴ. ABAC설계는 선행 효과의 통제가 가능하다.

  ㄷ. ABAB설계는 AB설계에 비해 외부사건의 영향력에 대한 통제력이 크다.

  ㄹ. 복수기초선디자인은 AB설계에 비해 외부사건의 영향력에 대한 통제력이 크다.

  1. 1. ㄱ, ㄴ
  2. 2. ㄴ, ㄹ
  3. 3. ㄷ, ㄹ
  4. 4. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  5. 5. ㄱ, ㄷ, ㄹ

  정답 5번

  🔍 보기별 해설

  1. BA설계는 기초선을 잴 여유 없이 개입부터 먼저 하고 나중에 기초선을 재는 것이므로, 개입의 긴급성이 있는 상황에 적합하다는 이 진술은 옳다.
  2. ABAC설계는 앞서 넣은 B의 여운이 뒤이은 C에 얹힐 수 있어 선행 효과를 걸러 내기 어려우므로, 통제가 가능하다는 이 진술은 옳지 않다.
  3. ABAB설계는 개입을 넣고 빼기를 두 번 되풀이해 변화가 개입을 따라오는지 확인하므로, AB설계보다 외부사건 통제력이 크다는 이 진술은 옳다.
  4. 복수기초선디자인은 여러 대상에 시차를 두고 개입해 그때마다 변화가 따라오는지 보므로, AB설계보다 외부사건 통제력이 크다는 이 진술은 옳다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 자해가 심한 이용자를 앞에 두고 몇 주를 지켜보기만 할 수는 없어 개입부터 먼저 시작하며, 이런 사정에 맞는 설계가 따로 있다는 것을 나중에 확인하게 된다.
  2. 甲은 칭찬으로 시작한 개입을 접고 보상 방식으로 바꾸었더니 좋아진 것이 앞의 칭찬 덕인지 새 방식 덕인지 도무지 가릴 수가 없어, 그 한계를 기록에 적어 두게 된다.
  3. 甲은 개입을 넣었다 뺐다 두 번 되풀이하는 동안 넣을 때마다 좋아지고 뺄 때마다 되돌아가는 것을 보고, 이 변화가 바깥일 탓이 아니라는 확신을 비로소 얻게 된다.
  4. 甲은 같은 개입을 세 아이에게 시차를 두고 차례로 넣어 보았더니 개입이 들어간 때마다 변화가 뒤따라오는 것을 보고, 바깥 사건 탓이 아님을 그 자리에서 확인하게 된다.

  옳은 것은 ㄱ·ㄷ·ㄹ이므로 정답은 5번이다.

• 16

  단일사례설계의 결과 분석 방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 1. 시각적 분석은 변화의 수준, 파동, 경향을 고려해야 한다.
  2. 2. 통계적 분석을 할 때 기초선이 불안정한 경우 평균비교가 적합하다.
  3. 3. 평균비교에서는 평균과 표준편차를 함께 고려해야 한다.
  4. 4. 경향선 분석에서는 기초선의 측정값을 두 영역으로 나누어 경향선을 구한다.
  5. 5. 임상적 분석은 결과 판단에 주관적 요소의 개입 가능성이 크다.

  정답 2번

  🔍 보기별 해설

  1. 시각적 분석은 그래프에 찍힌 값의 높이와 출렁임과 흐름을 함께 살피는 것이므로, 수준과 파동과 경향을 고려해야 한다는 이 설명은 옳다.
  2. 기초선이 흔들릴 때는 평균만으로는 판단이 서지 않아 기울기까지 보는 경향선 분석이 맞으므로, 평균비교가 적합하다고 한 이 설명은 옳지 않다(정답).
  3. 평균만 견주어서는 값이 얼마나 흩어져 있는지가 드러나지 않으므로, 표준편차까지 나란히 놓고 보아야 한다는 이 설명은 옳다.
  4. 경향선 분석은 기초선의 값을 두 덩이로 갈라 각 덩이의 중간값을 이어 선을 긋는 것이므로, 이 설명은 그 절차를 그대로 옮겨 옳다.
  5. 임상적 분석은 실천가가 보기에 뜻있는 변화인지를 가늠하는 것이라 사람의 눈이 크게 얹히므로, 주관이 끼어들 여지가 크다는 이 설명은 옳다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 그래프에 찍힌 점들이 들쭉날쭉해 눈으로는 도무지 판단이 서지 않자 흐름의 방향과 높이를 하나씩 갈라 살피며, 무엇을 보아야 하는지를 세 가지로 정리해 두게 된다.
  2. 甲은 기초선 값이 심하게 오르락내리락하는데도 앞뒤 평균만 견주어 효과가 있다고 적었다가, 그럴 때는 기울기까지 보아야 한다는 지적을 받고 분석을 다시 하게 된다.
  3. 甲은 개입 앞뒤 평균이 비슷해 효과가 없다고 적었다가 개입 뒤로는 값이 훨씬 고르게 모여 있는 것을 보고, 흩어짐도 함께 보아야 한다는 것을 그제야 알아차리게 된다.
  4. 甲은 기초선 값을 앞뒤 두 덩이로 갈라 각각의 중간값을 잇는 선을 그어 놓고서야, 이 자료가 어느 쪽으로 기울어 있었던 것인지가 한눈에 들어오는 것을 확인하게 된다.
  5. 甲은 점수는 거의 그대로인데 아이가 학교에 다시 나가기 시작한 것을 보고 이만하면 뜻있는 변화라고 적으며, 그 판단에 자기 눈이 얹혀 있다는 점도 함께 적게 된다.

  기초선이 불안정하면 경향선 분석이 적합하므로 정답은 2번이다.

• 17

  측정의 오류에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 1. 연구자의 의도가 포함된 질문은 체계적 오류를 발생시킨다.
  2. 2. 사회적으로 바람직한 응답은 체계적 오류를 발생시킨다.
  3. 3. 측정의 오류는 연구의 타당도를 낮춘다.
  4. 4. 타당도가 낮은 척도의 사용은 무작위 오류를 발생시킨다.
  5. 5. 측정의 다각화는 측정의 오류를 줄여 객관성을 높인다.

  정답 4번

  🔍 보기별 해설

  1. 연구자의 바람이 묻어난 질문은 답을 한쪽으로 끌어당겨 늘 같은 방향으로 치우치게 하므로, 체계적 오류를 발생시킨다는 이 설명은 옳다.
  2. 남 보기에 좋은 쪽으로 답하려는 마음은 응답을 한쪽으로 쏠리게 하므로, 체계적 오류를 발생시킨다는 이 설명은 옳다.
  3. 재려던 것이 제대로 담기지 않으면 결과를 믿기 어려워지므로, 측정의 오류가 연구의 타당도를 낮춘다는 이 설명은 옳다.
  4. 타당도가 낮은 척도는 애초에 다른 것을 재고 있어 한쪽으로 쏠린 체계적 오류를 낳으므로, 무작위 오류를 발생시킨다고 한 이 설명은 옳지 않다(정답).
  5. 한 가지 잣대만 쓰지 않고 여러 방법으로 재어 서로 견주면 어긋난 값을 걸러 낼 수 있으므로, 측정의 다각화가 객관성을 높인다는 이 설명은 옳다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 마땅히 늘려야 할 복지 예산이라 적어 놓은 문항에서 찬성이 유독 많이 나온 것을 보고, 물음에 담긴 말투가 답을 한쪽으로 끌어당겼다는 것을 알아차리게 된다.
  2. 甲은 술을 얼마나 드시느냐는 물음에 실제보다 훨씬 적게 답하시는 분이 많은 것을 보고, 남 보기에 좋은 쪽으로 기우는 마음이 자료에 어떻게 얹히는지를 알게 된다.
  3. 甲은 우울을 잰다고 만든 문항이 실은 피로를 재고 있었다는 것을 뒤늦게 알고, 그 자료로 내린 결론을 그대로 쓸 수는 없다는 점을 보고서에 밝혀 적어 두게 된다.
  4. 甲은 타당도가 낮은 척도가 값을 들쭉날쭉하게 만든다고 적었다가, 그런 도구는 오히려 한쪽으로 쭉 쏠린 값을 낸다는 지적을 받고 그 문장을 통째로 고쳐 쓰게 된다.
  5. 甲은 설문 결과와 면접 기록과 관찰 기록을 나란히 놓고 견주다가 한 가지 자료만 보았을 때 놓쳤던 어긋남을 찾아내고, 여러 길로 재어 보는 까닭을 알아차리게 된다.

  타당도가 낮은 척도는 체계적 오류를 발생시키므로 정답은 4번이다.

• 18

  변수의 조작적 정의에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  ㄱ. 개념적 정의를 실제로 관찰할 수 있는 수준으로 전환시키는 것이다.

  ㄴ. 조작적 정의를 하면 개념의 의미가 다양하고 풍부해진다.

  ㄷ. 조작적 정의를 통해 개념이 더욱 추상화된다.

  ㄹ. 조작적 정의가 없이도 가설 검증이 가능하다.

  1. 1. ㄱ
  2. 2. ㄱ, ㄴ
  3. 3. ㄴ, ㄷ
  4. 4. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  5. 5. ㄱ, ㄷ, ㄹ

  정답 1번

  🔍 보기별 해설

  1. 조작적 정의는 말로만 있던 개념을 실제로 보고 잴 수 있는 수준으로 바꾸어 놓는 일이므로, 이 진술은 옳다.
  2. 조작적 정의는 개념의 뜻을 잴 수 있는 하나로 좁혀 못 박는 일이므로, 의미가 다양하고 풍부해진다고 한 이 진술은 방향을 거꾸로 잡아 옳지 않다.
  3. 조작적 정의는 추상적인 개념을 손에 잡히는 지표로 끌어내리는 일이므로, 더욱 추상화된다고 한 이 진술은 옳지 않다.
  4. 무엇을 어떻게 잴지 정해 두지 않으면 가설을 확인할 자료를 얻을 수 없으므로, 조작적 정의 없이도 검증이 가능하다고 한 이 진술은 옳지 않다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 이용자의 자립을 재겠다고 적어 놓고 무엇을 세어야 할지 몰라 막히다가, 취업 여부와 월 소득과 주거 형태로 바꾸어 적고 나서야 조사에 들어갈 수 있게 된다.
  2. 甲은 조작적 정의를 하면 개념이 더 풍부해진다고 적었다가, 오히려 잴 수 있는 하나로 좁히는 일이라는 지적을 받고 자기 문장의 방향을 통째로 뒤집어 고치게 된다.
  3. 甲은 삶의 질이라는 말을 더 깊이 파고들려다 오히려 손에서 멀어지는 것을 겪고, 이 절차가 개념을 끌어올리는 것이 아니라 끌어내리는 것임을 그제야 알아차리게 된다.
  4. 甲은 무엇을 세어야 할지 정하지 않은 채 조사에 들어갔다가 모아 온 자료로는 가설을 확인할 수 없다는 것을 겪고, 그 절차를 건너뛸 수 없다는 것을 배우게 된다.

  옳은 것은 ㄱ뿐이므로 정답은 1번이다.

• 19

  표집오차(sampling error)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 1. 신뢰수준을 높이면 표집오차는 감소한다.
  2. 2. 모집단의 모수와 표본의 통계치 간의 차이이다.
  3. 3. 표본의 크기가 커지면 표집오차는 커진다.
  4. 4. 모집단의 동질성에 영향을 받는다.
  5. 5. 표본으로 추출될 기회가 동등하면 표집오차는 감소한다.

  정답 3번

  🔍 보기별 해설

  1. 신뢰수준을 높이려면 그만큼 표본을 넉넉히 잡아 추정을 다져야 하므로, 표집오차가 줄어든다고 본 이 설명은 옳다.
  2. 표집오차는 모집단의 참값과 표본에서 얻은 값 사이의 차이를 가리키므로, 이 설명은 그 뜻을 그대로 옮겨 옳다.
  3. 표본이 커질수록 표본에서 얻은 값이 모집단 값에 가까워져 오차가 줄어들므로, 커진다고 한 이 설명은 방향을 거꾸로 잡아 옳지 않다(정답).
  4. 모집단이 고르게 이루어져 있으면 어느 표본을 뽑아도 값이 비슷하므로, 동질성에 영향을 받는다고 한 이 설명은 옳다.
  5. 모집단의 누구에게나 뽑힐 기회가 똑같이 주어지면 표본이 모집단을 고루 담게 되므로, 표집오차가 줄어든다고 한 이 설명은 옳다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 신뢰수준을 99퍼센트로 올려 달라는 요청을 받고 필요한 표본 수를 다시 셈해 보다가, 그만큼 사람을 더 모아야 추정이 다져진다는 것을 계획서에 적어 두게 된다.
  2. 甲은 표본에서 얻은 값과 나중에 확인한 모집단의 값이 조금 어긋나 있는 것을 보고, 그 차이를 무엇이라 부르는지를 조사방법 교재에서 찾아 확인해 적어 두게 된다.
  3. 甲은 표본을 이백 명에서 팔백 명으로 늘린 뒤 오차범위가 오히려 좁아진 것을 결과표에서 확인하고, 자기가 두 값의 방향을 거꾸로 알고 있었음을 그제야 알아차리게 된다.
  4. 甲은 같은 아파트 주민만 뽑았을 때와 여러 마을을 섞어 뽑았을 때의 값이 크게 다른 것을 보고, 모집단이 고를수록 값이 덜 흔들린다는 것을 표로 남겨 두게 된다.
  5. 甲은 손닿는 대로 뽑은 표본보다 명단에서 무작위로 뽑은 표본이 모집단에 훨씬 가깝게 나오는 것을 확인하고, 기회를 고르게 두는 일이 왜 중요한지 알아차리게 된다.

  표본크기가 커지면 표집오차는 감소하므로 정답은 3번이다.

• 20

  「마을만들기 사업 참여경험에 관한 연구」의 엄격성을 높이는 방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  ㄱ. 삼각측정(triangulation)

  ㄴ. 예외사례 표본추출

  ㄷ. 장기적 관찰

  ㄹ. 연구윤리 강화

  1. 1. ㄱ, ㄴ
  2. 2. ㄷ, ㄹ
  3. 3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
  4. 4. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. 5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  정답 5번

  🔍 보기별 해설

  1. 삼각측정은 여러 자료와 여러 눈으로 같은 것을 살펴 서로 맞대어 보는 것이므로, 엄격성을 높이는 방법에 해당한다.
  2. 예외사례 표본추출은 흐름에서 벗어난 사례까지 찾아 들여다보아 성급한 결론을 막는 것이므로, 엄격성을 높이는 방법에 해당한다.
  3. 장기적 관찰은 현장에 오래 머물러 겉으로만 보이던 것 너머까지 보는 것이므로, 엄격성을 높이는 방법에 해당한다.
  4. 연구윤리 강화는 참여자를 지켜 솔직한 이야기를 얻게 하고 자료의 믿음을 세우므로, 엄격성을 높이는 방법에 해당한다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 주민 면접 기록과 마을 회의록과 현장 사진을 나란히 놓고 서로 어긋나는 대목을 짚어 보며, 한 가지 자료만으로는 결론이 서지 않는다는 것을 알아차리게 된다.
  2. 甲은 사업에 만족한다는 이야기만 모이던 차에 끝내 참여를 접은 주민 한 분을 찾아가 만나며, 흐름에서 벗어난 사례가 무엇을 알려 주는지 그 자리에서 겪어 알게 된다.
  3. 甲은 두어 달 만에 정리하려던 연구를 한 해로 늘려 마을에 드나들며, 처음 몇 주에 보이던 모습과 나중에 드러난 결이 사뭇 다르다는 것을 기록에 적어 두게 된다.
  4. 甲은 이름과 사는 곳을 지우고 기록하겠다고 미리 약속드리고 나서야 주민들이 속내를 꺼내 놓기 시작하는 것을 겪으며, 윤리가 자료의 질을 좌우한다는 것을 알게 된다.

  모두 질적 연구의 엄격성을 높이는 방법이므로 정답은 5번이다.

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• 21

  표본추출에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 1. 모집단을 가장 잘 대표하는 표본추출방법은 유의표집이다.
  2. 2. 모집단이 이질적인 경우에는 표본의 크기를 줄여야 한다.
  3. 3. 전수조사에서는 모수와 통계치의 구분이 필요하다.
  4. 4. 표집오류를 줄이기 위해 층화표집방법(stratified sampling)을 사용할 수 있다.
  5. 5. 체계적표집방법(systematic sampling)은 모집단에서 유의표집을 실시한 후 일정한 표본추출 간격으로 표본을 선정한다.

  정답 4번

  🔍 보기별 해설

  1. 모집단을 가장 잘 담아내는 것은 뽑힐 확률을 정해 두고 뽑는 확률표집이고 유의표집은 연구자가 골라 뽑는 쪽이므로, 이 설명은 옳지 않다.
  2. 모집단이 이질적이면 그 폭을 담아내려고 표본을 오히려 늘려야 하므로, 줄여야 한다고 한 이 설명은 방향을 거꾸로 잡아 옳지 않다.
  3. 전수조사에서는 모집단을 다 조사하므로 얻은 값이 곧 모수가 되어, 모수와 통계치의 구분이 필요하다고 한 이 설명은 옳지 않다.
  4. 층화표집은 모집단을 성질별로 나눈 뒤 각 층에서 고루 뽑으므로 치우침이 줄어들어, 표집오류를 줄이기 위해 사용할 수 있다는 이 설명은 옳다(정답).
  5. 체계적표집은 첫 사례를 무작위로 정한 뒤 일정 간격으로 뽑는 것이지 유의표집으로 시작하는 것이 아니므로, 이 설명은 옳지 않다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 이 주제에 밝은 분들만 손수 골라 만난 뒤 그 답을 표로 정리하다가, 뽑힐 기회를 모두에게 똑같이 열어 둔 것이 아니어서 지역 전체로 넓혀 말할 수 없다는 것을 알게 된다.
  2. 甲은 소득 차이가 큰 지역을 조사하며 표본을 작게 잡았다가 값이 조사할 때마다 크게 출렁이는 것을 겪고, 흩어짐이 크면 사람을 더 모아야 한다는 것을 알게 된다.
  3. 甲은 기관 이용자 전원을 조사한 자료를 놓고 이 값이 추정치냐는 물음을 받고, 모두를 조사했으니 이것이 곧 참값이라는 점을 그 자리에서 차근히 설명해 드리게 된다.
  4. 甲은 복지관마다 등록인원에 맞춰 층을 나눠 뽑은 표본이 한 곳만 통째로 뽑았을 때보다 지역 전체 모습에 훨씬 가깝게 나오는 것을 그해 조사 자료로 확인해 두게 된다.
  5. 甲은 체계적표집을 하겠다면서 먼저 아는 분들을 골라 놓고 시작했다가, 첫 사례를 반드시 무작위로 정해야 한다는 지적을 받고 절차를 처음부터 다시 밟아 나가게 된다.

  층화표집은 표집오류를 줄이는 방법이므로 정답은 4번이다.

• 22

  척도에 관한 설명으로 옳은 것은?

  1. 1. 리커트(Likert)척도는 개별문항의 중요도를 차등화한다.
  2. 2. 보가더스(Bogardus)의 사회적 거리척도는 누적척도이다.
  3. 3. 평정(rating)척도는 문항의 적절성 평가가 용이하다.
  4. 4. 거트만(Guttman)척도는 다차원적 내용을 분석할 때 사용된다.
  5. 5. 의미차별(semantic differential)척도는 느낌이나 감정을 나타내는 한 쌍의 유사한 형용사를 사용한다.

  정답 2번

  🔍 보기별 해설

  1. 문항마다 무게를 달리 두는 것은 서스톤척도이고 리커트척도는 모든 문항을 같은 무게로 더하므로, 이 설명은 옳지 않다.
  2. 보가더스의 사회적 거리척도는 가까운 관계를 받아들이면 그보다 먼 관계도 받아들이게 되는 누적척도이므로, 이 설명은 옳다(정답).
  3. 평정척도는 답하는 사람이 정도를 매기는 것이라 문항 자체가 알맞은지를 가늠하기는 어려우므로, 적절성 평가가 용이하다고 한 이 설명은 옳지 않다.
  4. 거트만척도는 한 가지 성질만 두고 문항을 쉬운 것부터 어려운 것까지 세우는 단일차원 척도이므로, 여러 갈래를 함께 다룬다고 한 이 설명은 옳지 않다.
  5. 의미차별척도는 뜻이 서로 반대인 형용사 한 쌍을 양 끝에 두는 것이므로, 유사한 형용사를 쓴다고 한 이 설명은 옳지 않다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 리커트척도를 만들며 중요해 보이는 문항에 가중치를 얹어 보려다, 이 척도는 모든 문항을 그대로 더하는 방식이라는 지적을 받고 그 가중치를 도로 걷어 내게 된다.
  2. 甲은 이웃으로 받아들일 수 있느냐에 그렇다고 답한 사람이 같은 나라 국민으로 받아들이는 것에도 대개 그렇다고 답하는 것을 보고, 이 척도의 결을 알아차리게 된다.
  3. 甲은 응답자들이 매긴 점수만 잔뜩 모아 놓고 어느 문항이 잘못 만들어진 것인지 도무지 가려낼 수가 없어, 문항을 따로 검토해 보는 절차를 새로 넣기로 정하게 된다.
  4. 甲은 거트만척도로 여러 갈래의 태도를 한꺼번에 재려다 문항이 순서대로 서지 않는 것을 겪고, 이 척도가 오직 한 가지 성질만 다룬다는 것을 그제야 확인하게 된다.
  5. 甲은 의미차별척도를 만들며 양 끝에 비슷한 뜻의 형용사를 나란히 놓아 두었다가, 서로 반대인 말을 두어야 그 사이가 재어진다는 지적을 받고 문항을 다시 짜게 된다.

  보가더스의 사회적 거리척도는 누적척도이므로 정답은 2번이다.

• 23

  타당도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

  ㄱ. 특정 개념에 포함되어 있는 의미를 포괄하는 정도는 내용타당도(content validity)이다.

  ㄴ. 개발된 측정도구의 측정값을 현재 사용되고 있는 측정도구와 비교하는 것은 동시타당도(concurrent validity)이다.

  ㄷ. 예측타당도(predict validity)의 하위타당도는 기준관련타당도(criterion-related validity)와 동시타당도이다.

  ㄹ. 측정하려는 개념이 포함된 이론체계 안에서 다른 변수와 관련된 방식에 기초한 타당도는 구성타당도(construct validity)이다.

  1. 1. ㄱ, ㄴ
  2. 2. ㄴ, ㄷ
  3. 3. ㄷ, ㄹ
  4. 4. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  5. 5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

  정답 4번

  🔍 보기별 해설

  1. 특정 개념에 담긴 뜻을 문항들이 빠짐없이 두루 아우르고 있는지를 전문가가 살펴 보는 것은 내용타당도이므로, 이 진술은 옳다.
  2. 새로 만든 도구의 값을 지금 널리 쓰이는 도구의 값과 같은 시점에 견주어 보는 것은 동시타당도이므로, 이 진술은 옳다.
  3. 동시타당도와 예측타당도가 기준관련타당도 아래에 놓이는 것이므로, 예측타당도의 하위에 그 둘이 있다고 한 이 진술은 위아래를 뒤바꿔 옳지 않다.
  4. 재려는 개념이 이론체계 안에서 다른 변수와 어떻게 맞물리는지에 기대어 따지는 것은 구성타당도이므로, 이 진술은 옳다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 자기가 만든 스무 문항이 이 개념의 어느 구석을 빠뜨렸는지 알 수 없어 학회 선배 세 분께 검토표를 돌리고, 그 절차의 이름을 보고서에 그대로 적어 두게 된다.
  2. 甲은 자기가 만든 열 문항짜리 도구를 이미 널리 쓰이는 도구와 같은 날 함께 돌려 두 값이 잘 맞아떨어지는 것을 확인하고, 그 절차의 이름을 보고서에 적어 두게 된다.
  3. 甲은 타당도 갈래를 그림으로 그리다가 위아래를 거꾸로 매달아 놓은 것을 발견하고, 어느 것이 큰 갈래이고 어느 것이 그 아래인지를 표에서 다시 확인해 고치게 된다.
  4. 甲은 이론 안에서 다른 변수와 어떻게 맞물리는지를 살핀 결과를 내용타당도 항목에 적었다가, 그 자리에는 다른 이름이 놓인다는 지적을 받고 항목을 옮겨 적게 된다.

  옳은 것은 ㄱ·ㄴ·ㄹ이므로 정답은 4번이다.

• 24

  신뢰도를 측정하는 방법으로 옳지 않은 것은?

  1. 1. 동일한 상황에서 동일한 측정도구로 동일한 대상을 다시 측정하는 방법
  2. 2. 측정도구를 반으로 나누어 두 개의 독립된 척도로 구성한 후 동일한 대상을 측정하는 방법
  3. 3. 상관관계가 높은 문항들을 범주화하여 하위요인을 구성하는 방법
  4. 4. 동질성이 있는 두 개의 측정도구를 동일한 대상에게 측정하는 방법
  5. 5. 전체 척도와 척도의 개별항목이 얼마나 상호연관성이 있는지 분석하는 방법

  정답 3번

  🔍 보기별 해설

  1. 같은 상황에서 같은 도구로 같은 대상을 다시 재어 보는 것은 검사-재검사법이므로, 신뢰도를 재는 방법에 해당한다.
  2. 도구를 반으로 갈라 두 척도로 만든 뒤 같은 대상에게 재어 견주는 것은 반분법이므로, 신뢰도를 재는 방법에 해당한다.
  3. 상관이 높은 문항들을 묶어 하위요인을 세우는 것은 요인분석으로 구성타당도를 보는 절차이므로, 신뢰도를 재는 방법에 해당하지 않는다(정답).
  4. 성질이 같은 두 도구를 같은 대상에게 재어 결과를 견주는 것은 대안법이므로, 신뢰도를 재는 방법에 해당한다.
  5. 전체 척도와 개별 문항이 얼마나 맞물리는지를 따지는 것은 내적일관성 분석이므로, 신뢰도를 재는 방법에 해당한다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 같은 이용자에게 두 주 간격으로 똑같은 설문을 돌려 두 결과가 거의 같게 나오는 것을 확인하고, 이 절차가 무엇을 보여 주는 것인지 보고서에 적어 두게 된다.
  2. 甲은 스무 문항을 홀수와 짝수로 갈라 두 묶음의 점수를 견주어 보고, 한 도구 안에서도 앞뒤가 서로 맞아떨어지는지를 이렇게 확인할 수 있다는 것을 처음 알게 된다.
  3. 甲은 문항들을 묶어 하위요인을 세운 결과를 신뢰도 항목에 적어 두었다가, 그 절차는 전혀 다른 쪽을 살피는 것이라는 지적을 받고 그 항목을 옮겨 적어 두게 된다.
  4. 甲은 같은 개념을 재는 두 벌의 설문지를 만들어 같은 분들께 나란히 돌려 보고 두 값이 맞아떨어지는지를 확인하며, 이 방법의 이름을 표에서 찾아 적어 두게 된다.
  5. 甲은 신뢰도를 재는 길이 여럿이라는 것을 알고 문항끼리 얼마나 같은 것을 재고 있는지를 따지는 쪽을 골라 돌려 보며, 그 지표의 이름을 보고서에 적어 두게 된다.

  상관 높은 문항을 범주화해 하위요인을 구성하는 것은 타당도 절차이므로 정답은 3번이다.

• 25

  할당표집방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 1. 모집단의 주요 특성에 대한 정보를 활용한다.
  2. 2. 모집단을 구성하는 주요 변수별로 표본을 할당한 후 확률표집을 실시한다.
  3. 3. 지역주민 조사에서 전체주민의 연령대별 구성 비율에 따라 표본을 선정한다.
  4. 4. 표본추출 시 할당틀을 만들어 사용한다.
  5. 5. 우발적표집보다 표본의 대표성이 높다.

  정답 2번

  🔍 보기별 해설

  1. 할당표집은 성별이나 연령처럼 모집단의 주요 성질을 미리 알아야 몫을 나눌 수 있으므로, 그 정보를 활용한다는 이 설명은 옳다.
  2. 할당표집은 몫을 정해 놓은 뒤 그 안에서 연구자가 골라 채우는 비확률표집이므로, 확률표집을 실시한다고 한 이 설명은 옳지 않다(정답).
  3. 전체 주민의 연령대별 구성 비율을 그대로 옮겨 표본의 몫을 나누어 뽑는 것은 할당표집의 전형적인 모습이므로, 이 설명은 옳다.
  4. 할당표집은 어느 칸에 몇 명을 채울지 미리 적어 놓은 할당틀을 만들어 놓고 그에 맞추어 뽑으므로, 이 설명은 옳다.
  5. 손닿는 대로 뽑는 우발적표집과 달리 주요 성질의 비율을 맞추므로, 표본의 대표성이 더 높다는 이 설명은 옳다.

  🧮 풀이

  1. 甲은 할당표집을 하려고 지역의 연령대별 인구 비율부터 통계에서 찾아 적어 놓으며, 이 정보가 없으면 아예 몫을 나눌 수조차 없다는 것을 그 자리에서 알아차리게 된다.
  2. 甲은 남녀 절반씩 맞추어 사람을 골라 채우고 나서 이 조사를 확률표집으로 적어 두었다가, 뽑는 단계에서 연구자가 골랐다는 점을 짚는 지적을 받고 고쳐 적게 된다.
  3. 甲은 지역 주민의 연령대별 비율을 그대로 옮겨 와 표본의 칸을 나눠 놓고, 이 방식이 어느 표집 갈래에 드는 것인지를 조사방법 교재에서 찾아 확인해 적어 두게 된다.
  4. 甲은 어느 칸에 몇 명을 채워야 하는지 헷갈려 조사가 뒤엉키자 표를 하나 그려 벽에 붙여 놓고, 그때부터 조사가 훨씬 수월하게 굴러가는 것을 그날 몸으로 겪게 된다.
  5. 甲은 기관에 마침 와 있던 분들만 조사한 결과와 연령 비율을 맞춰 뽑은 결과를 나란히 놓고, 뒤쪽이 지역 모습에 훨씬 가깝다는 것을 그해 조사 자료로 확인하게 된다.

  할당표집은 할당 후 임의로 선정하는 비확률표집이므로 정답은 2번이다.